Zeynep BağırFelsefi Danışman 9 yaşındaki Neşe’ye,“Sence felsefe nedir? “ diye sordum.Kendinden emin bir şekilde, “Her şey hakkında fikir yürütmektir! “ dedi.“Nasıl? “ dedim şaşkınlıkla.Düşündü ve“Düşünerek! “diyerek cevap verdi.Neşe’yle bir oyun oynadık sonra.“Eğer sen bir ormanda yaşayan, bir hayvan olsaydın, hangisi olurdun? ““Aslan olurdum. Çünkü, aslanlar gruplar kurarlar, grupları idare ederler, diğer hayvanlara ormanıöğretirler… Ben de okulda arkadaşlarımla gruplar kuruyor, aralarındaki iş bölümlerini sağlıyor vegerektiğinde onlara bildiklerimi anlatıyorum… “Neşe, imgelemeyi, empati yapmayı, gerekçeli düşünmeyi ve düşüncelerini özgürce ifade etmeyi bilen,harika bir oyun arkadaşı bence.Peki, bir şey hakkında fikir yürütmeden önce, o şeyi tanımlamayı, açıklamayı ve açıklamalarını gerçeğeuygun, tutarlı nedenlere yaslayarak yapmayı,...

STEM; Science(Fen Bilimleri) ile Technology (Teknoloji), Engineering (Mühendislik) ve deMathematics (Matematik) alanlarını kapsayan bir yaklaşım türüdür. STEM eğitimi, okulöncesinden başlayıp; doktoraya kadar tüm eğitim kademelerini kapsamaktadır.Okul öncesi STEM eğitimlerinin, çocuklara birçok faydası vardır. Özelikle bu çağda, çocuklarınyaratıcılık seviyelerinin son derece yüksek olduğu; pek çok araştırmayla saptanmıştır. STEMeğitimi, yaratıcılığı besleyen ve destekleyen önemli yaklaşımlardan birisidir. Stem felsefesi; araştırarak, problem çözerek ve sorular sorarak öğrenen okul öncesi dönemiçocuklarının birer araştırmacı olarak doğduğunu savunmaktadır. Dahası, programlar; modelaçısından sarmal yaklaşımdadır ve de eklektiktir. Gelişim düzeyleri, ilgi alanları ile ihtiyaçlarınagöre; tüm alanlarda çocukları geliştirmeyi amaçladığından dolayı, ilerleyici bir özelliğe sahiptir.Benzer bir şekilde, gelecekteki anlayışları belirlemek...

Duyu eğitimi çocukların; Kendi bedenlerinin farkına varmalarını Kendilerini diğer bireylerden, canlılardan ve nesnelerden ayıran özelliklerinin farkına varmalarını Duyu organlarına ait fonksiyonlarını ayırt etmelerini Duyu organlarını bir amaca ulaşmak için bilinçli olarak kullanabilme yeteneklerini geliştirmelerini Olayları, nesneleri, ilişkileri, durumları, konumları tüm yönleri ile tanıma, inceleme ve değerlendirebilme becerilerinin gelişimini Çevrelerini fark edip keşfetmelerini Çocukların çevredeki benzerlik ve farklılıkları algılamalarını Çocukların hayal dünyalarını genişleterek farklı deneyimler kazanmalarını Kendilerini tehlikeli durumlardan korumalarını Duyulara yönelik yeni sözcük ve kavramlar öğrenmelerini sağlar.  

İnsanı diğer canlılardan farklı kılan akılcı kararlar verebilme, mantıkyürütebilme, plan yapabilme, önceliklerini belirleyebilme gibi zihinsel becerilerbeyine dış dünyadan gelen bilgiyle beslenirler. Dış dünyadan bilgi akışı iseduyular aracılığıyla gerçekleşir. Bireyin tüm entellektüel, duygusal ve sosyalyetkinlikleri duyular aracılığıyla bilginin zihinsel süreçlerde işlenmesi sonucuoluşur. Öğrenme duyu organları yoluyla gerçekleşmekte, yeni doğan bebekler çevreyitanımak için duyu organlarını kullanmaktadırlar. Bu nedenle yaşamın ilkyıllarından itibaren duyuların uyarılması gerekmektedir. Doğumdan itibarençocuk cisimleri ağzına alarak, seslerini dinleyerek, dokunarak, gözlemleyerek,kısacası duyuları etkin olarak kullanarak tanır ve anlamlandırır.Günümüzde okul öncesi eğitimde çocuklara duyularıyla öğrenmeyi destekleyenpek çok fırsat sunulur. Kum ve suyla oynamak dokunma duyusunu, müzikaktiviteleri işitme duyusunu, renkli sanat çalışmaları,...